Neue Plattformen des Lernens und Lehrens

Das Englische Seminar der Universität Hannover setzt das mediendidaktische Kolloquium fort und lädt zum siebten Mal an den Conti-Campus

(idw) Unter dem Titel "Sprachlehr- und -lernprozesse mit (Neuen) Medien" präsentieren internationale Experten den Wissensstand der Mediendidaktik und stellen Ergebnisse aktueller Studien vor. Das Kolloquium findet vom 6. bis 8. Oktober 2004 am Conti-Campus, Königsworther Platz 1, statt.

Die Schwerpunkte der Veranstaltung liegen in diesem Jahr auf der Gestaltung von Inhalten und der Entwicklung von Nutzungskonzepten für Neue und traditionelle Medien. Beide stellen nach wie vor eine der wichtigsten Herausforderungen für die Didaktik dar. Ein Fokus liegt hierbei vor allem auf der innovativen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen für Neue Medien und natürlich auch mit Neuen Medien.

Außerdem wird die Entwicklung erforderlicher Kompetenzen, die insbesondere für den Bereich Neue Medien mehr und mehr auch fächerübergreifende Kompetenzen (fachwissenschaftliche, pädagogische, psychologische, didaktische, medienpraktische, organisatorische) bedeuten mit Hilfe des Konzeptes der Multiliteracies thematisiert. Die Ergebnisse als Basis nehmend, soll abschließend die Frage geklärt werden, welche Kompetenzen darüber hinaus notwendig sind, um traditionelle Lernkulturen zu bewahren und neue zu entwickeln.

Anmeldungsformulare für das Kolloquium können auf der Homepage zur Veranstaltung abgerufen werden. Die Eröffnung der Veranstaltung findet am 6. Oktober um 13.15 Uhr im Hörsaalgebäude des Conti-Campus statt.

Genauere Informationen über die einzelnen Vorträge und den Ablauf der Veranstaltung gibt es unter:

www.fbls.uni-hannover.de/angli/MedienKoll2004/ und
www.fbls.uni-hannover.de/zukunftlernen

Hinweis an die Redaktion:
Für Fragen stehen Ihnen Prof. Gabriele Blell (Tel: 0511 7623079; E-Mail: gabriele.blell@anglistik.uni-hannover.de) und Prof. Rita Kupetz (Tel: 0511 7623071; E-Mail: rita.kupetz@anglistik.uni-hannover.de) zur Verfügung.

Sachgebiet: Gesellschaft, Informationstechnologie, Medien und Kommunikation, Pädagogik, Sprache und Literatur