Lesedetektive, schriftferne Jungen und Lesetraining

"Lesekompetenz stärken - Lesestrategien fördern"- Die Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben tagt am 18. September 2004 an der Humboldt-Universität, Hauptgebäude, Unter den Linden 6. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert die Tagung.

(idw) In unserer Wissens- und Informationsgesellschaft ist die Lesekompetenz, d.h. die Aufnahme und kritische Verarbeitung schriftlich fixierter sprachlicher Informationen, eine wichtige Schlüsselqualifikation, die die Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben ermöglicht. Nicht nur bei den ge-PISA-ckten Jugendlichen, auch bei einigen Problemgruppen von Kindern in der Grundschule finden sich - neben der mangelnden Lesemotivation (vor allem der männlichen Jugendlichen) - Defizite bei der kritischen Auseinandersetzung mit Texten.
Bei der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben am 18. September 2004 geht es um die Frage, wie wir Kindern und Jugendlichen helfen können, ihre Lesekompetenz zu erhöhen. Im Mittelpunkt steht dabei das Training von Lesestrategien, das heißt, der Art und Weise, wie sich eine Person beim Lesen mit einem Text auseinandersetzt.

Programm der Tagung [ausführlich unter http://www.dgls.de/berlin2004.htm]

9.30 Uhr Anmeldung
10.00 Uhr Begrüßung (Raum 3038, Unter den Linden 6)
10.30 Uhr Hauptvorträge:
"Dimensionen der Lesekompetenz: Analysieren und fördern",
Prof. Dr. Gerheid Scheerer-Neumann, Carola Hofmann (MSc), Universität Potsdam
"Textdetektive lesen strategisch: Erfahrungen aus zwei Frankfurter Projekten",
Prof. Dr. Andreas Gold, Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt/M.
13.30 Uhr Arbeitsgruppen I
15.30 Uhr Arbeitsgruppen II
17.00 Uhr Informelles Zusammensein

Informationen: Prof. Dr. Renate Valtin, Präsidentin der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben, Humboldt-Universität zu Berlin, Abteilung Grundschulpädagogik
Telefon [030] 2093 - 4182, Fax: [030] 2093 - 4197
e-mail renate.valtin@rz.hu-berlin.de

Sachgebiet: Pädagogik, Sprache und Literatur